Rodzice muszą pamiętać, że gry wideo mogą często pełnić funkcję edukacyjną (pomagają dzieciom szybciej się uczyć i myśleć), podnieść sa-moocenę dziecka oraz skrócić czas reakcji. Zarówno rodzice, jak i na-uczyciele mogą wykorzystywać gry wideo jako punkt wyjścia innych za¬jęć, na przykład malowania, rysowania bądź opowiadania. Wszystko to pomoże dziecku w nauce szkolnej. Granie w gry edukacyjne powinno stać się – obok uprawiania sportu, uczestnictwa w zajęciach klubów szkolnych, czytania i oglądania programów telewizyjnych – jednym z zajęć dziecka. Wszystkie mogą sporo wnieść do zrównoważonej „diety rekreacyjnej” młodego człowieka. Kiedy jednak gra staje się problemem? Najczęściej rodzice chcą usłyszeć odpowiedź na pytanie: „Ile czasu spędzonego na grach wideo to już zbyt wiele?”. Aby pomóc im sprawdzić, czy zabawa ich dzieci wymyka się spod kontroli, Mark Griffiths opracował podaną niżej listę pytań. Czy dziecko:

•             gra niemal codziennie?

•             często gra przez długi czas (ponad trzy godziny bez przerwy)?

•             gra dla dreszczyku emocji?

•             jest niespokojne i poirytowane, jeśli nie może grać?

•             zaniedbuje życie towarzyskie i zajęcia sportowe?

•             gra, zamiast odrabiać zadania domowe?

•             próbuje ograniczyć granie, lecz mu się to nie udaje ?